✳ด้านประกันคุณภาพการศึกษา
EdPEx : Ed ucation Criteria for Performance Excellence เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ โดยใช้กรอบแนวคิดในการสร้างผลการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ที่เน้นการบูรณาการ เพื่อสร้างความเป็นเลิศที่ยั่งยืนให้องค์กร โดยมีเครื่องมือในการปรับปรุงองค์กร ดังนี้
การประเมินกระบวนการ Approach
“แนวทาง” (Approach–A) หมายถึง
• วิธีการที่ใช้เพื่อให้บรรลุผลตามกระบวนการ
• ความเหมาะสมของวิธีการที่ใช้ตอบข้อก าหนดของหัวข้อต่างๆ ของเกณฑ์ และ สภาพแวดล้อมการด าเนินงานขององค์กร
• ความมีประสิทธิผลของการใช้วิธีการต่างๆ ขององค์กร
• ระดับของการที่แนวทางนั้นนำไปใช้ซ้ำได้ และอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลและสารสนเทศที่เชื่อถือได้ (ซึ่งหมายถึง การดำเนินการอย่างเป็นระบบ)
การประเมินกระบวนการ Deployment
“การถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ” (Deployment–D) หมายถึง ความครอบคลุม และทั่วถึงของ
• การใช้แนวทางเพื่อตอบสนองข้อก าหนดของหัวข้อที่มีความเกี่ยวข้องและสำคัญต่อองค์กร
• การใช้แนวทางอย่างคงเส้นคงวา
• การนำแนวทางไปใช้ (สู่การปฏิบัติ) ในทุกหน่วยงานที่เหมาะสม
การประเมินกระบวนการ Learning
• การปรับปรุงแนวทางให้ดีขึ้น โดยใช้วงจรการประเมินและการปรับปรุง
• การกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างก้าวกระโดดของแนวทางผ่านการสร้างนวัตกรรม
• การแบ่งปันความรู้ที่ได้จากการปรับปรุงและการสร้างนวัตกรรมกับ หน่วยงานและกระบวนการอื่นที่เกี่ยวข้องภายในองค์กร
การประเมินกระบวนการ Integration
“การบูรณาการ” (Integration-I) หมายถึง ความครอบคลุมและทั่วถึง ของ
• แนวทางที่ใช้สอดคล้องไปในแนวทางเดียวกันกับความต้องการขององค์กร
ตามที่ระบุไว้ในโครงร่างองค์กร และข้อก าหนดของหัวข้อต่างๆ ในเกณฑ์ (หมวด 1 - หมวด 6)
• การใช้ตัววัด สารสนเทศ และระบบการปรับปรุง ที่ช่วยเสริมซึ่งกันและกัน ทั้งระหว่างกระบวนการและระหว่างหน่วยงานทั่วทั้งองค์กร
• แผนงาน กระบวนการ ผลลัพธ์ การวิเคราะห์ การเรียนรู้ และการปฏิบัติการ มีความสอดคล้องกลมกลืนกันในทุกกระบวนการและหน่วยงาน เพื่อสนับสนุนเป้าประสงค์ระดับองค์กร
หลักการ 4 ได้ ของ EdPEx
1. ทำได้ 2. ซ้ำได้ 3. วัดได้ และ 4. ทบทวนได้
สองแนวทางสำคัญในการใช้ EdPEx
1.เพื่อการพัฒนากระบวนการ
2.เพื่อการแก้ปัญหา
2. ประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่
2.1 การเข้าร่วมโครงการครั้งนี้จะได้นำองค์ความรู้และประสบการณ์มาช่วยในการรวมถึงเพิ่มประสิทธิภาพและทักษะการทำงานในตำแหน่งหน้าที่ให้ดีขึ้นไป
2.2 การใช้เกณฑ์ EdPExอย่างต่อเนื่อง จะทำให้รู้จักตนเองเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จนสามารถระบุวิธีที่ดีที่สุด เพื่อต่อยอดจุดแข็ง ปิดช่องว่าง และสร้างนวัตกรรม
3. ประโยชน์ต่อหน่วยงาน (ระดับงาน/หลักสูตร/คณะ)
3.1 การส่งมอบคุณค่าที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ให้กับผู้เรียน ลูกค้ากลุ่มอื่น และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
3.2 การปรับปรุงประสิทธิผลและขีดความสามารถโดยรวมของสถาบัน
3.3 การเรียนรู้ในสถาบันและในระดับบุคคล
เเยาวลักษณ์ ภูดีทิพย์
9 ก.ย. 2569↗ 2 ครั้ง
✳ด้านประกันคุณภาพการศึกษา
EdPEx : Ed ucation Criteria for Performance Excellence เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ โดยใช้กรอบแนวคิดในการสร้างผลการดำเนินงานที่เป็นเลิศ ที่เน้นการบูรณาการ เพื่อสร้างความเป็นเลิศที่ยั่งยืนให้องค์กร
การประเมินกระบวนการ Approach
“แนวทาง” (Approach–A) หมายถึง
• วิธีการที่ใช้เพื่อให้บรรลุผลตามกระบวนการ
• ความเหมาะสมของวิธีการที่ใช้ตอบข้อก าหนดของหัวข้อต่างๆ ของเกณฑ์ และ สภาพแวดล้อมการด าเนินงานขององค์กร
• ความมีประสิทธิผลของการใช้วิธีการต่างๆ ขององค์กร
• ระดับของการที่แนวทางนั้นนำไปใช้ซ้ำได้ และอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลและสารสนเทศที่เชื่อถือได้ (ซึ่งหมายถึง การดำเนินการอย่างเป็นระบบ)
การประเมินกระบวนการ Deployment
“การถ่ายทอดสู่การปฏิบัติ” (Deployment–D) หมายถึง ความครอบคลุม และทั่วถึงของ
• การใช้แนวทางเพื่อตอบสนองข้อก าหนดของหัวข้อที่มีความเกี่ยวข้องและสำคัญต่อองค์กร
• การใช้แนวทางอย่างคงเส้นคงวา
• การนำแนวทางไปใช้ (สู่การปฏิบัติ) ในทุกหน่วยงานที่เหมาะสม
การประเมินกระบวนการ Learning
• การปรับปรุงแนวทางให้ดีขึ้น โดยใช้วงจรการประเมินและการปรับปรุง
• การกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างก้าวกระโดดของแนวทางผ่านการสร้างนวัตกรรม
• การแบ่งปันความรู้ที่ได้จากการปรับปรุงและการสร้างนวัตกรรมกับ หน่วยงานและกระบวนการอื่นที่เกี่ยวข้องภายในองค์กร
การประเมินกระบวนการ Integration
“การบูรณาการ” (Integration-I) หมายถึง ความครอบคลุมและทั่วถึง ของ
• แนวทางที่ใช้สอดคล้องไปในแนวทางเดียวกันกับความต้องการขององค์กร
ตามที่ระบุไว้ในโครงร่างองค์กร และข้อก าหนดของหัวข้อต่างๆ ในเกณฑ์ (หมวด 1 - หมวด 6)
• การใช้ตัววัด สารสนเทศ และระบบการปรับปรุง ที่ช่วยเสริมซึ่งกันและกัน ทั้งระหว่างกระบวนการและระหว่างหน่วยงานทั่วทั้งองค์กร
• แผนงาน กระบวนการ ผลลัพธ์ การวิเคราะห์ การเรียนรู้ และการปฏิบัติการ มีความสอดคล้องกลมกลืนกันในทุกกระบวนการและหน่วยงาน เพื่อสนับสนุนเป้าประสงค์ระดับองค์กร
หลักการ 4 ได้ ของ EdPEx
1. ทำได้ 2. ซ้ำได้ 3. วัดได้ และ 4. ทบทวนได้
สองแนวทางสำคัญในการใช้ EdPEx
1.เพื่อการพัฒนากระบวนการ
2.เพื่อการแก้ปัญหา
2. ประโยชน์ต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่
2.1 การเข้าร่วมโครงการครั้งนี้จะได้นำองค์ความรู้และประสบการณ์มาช่วยในการรวมถึงเพิ่มประสิทธิภาพและทักษะการทำงานในตำแหน่งหน้าที่ให้ดีขึ้นไป
2.2 การใช้เกณฑ์ EdPExอย่างต่อเนื่อง จะทำให้รู้จักตนเองเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จนสามารถระบุวิธีที่ดีที่สุด เพื่อต่อยอดจุดแข็ง ปิดช่องว่าง และสร้างนวัตกรรม
3. ประโยชน์ต่อหน่วยงาน (ระดับงาน/หลักสูตร/คณะ)
3.1 การส่งมอบคุณค่าที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ให้กับผู้เรียน ลูกค้ากลุ่มอื่น และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
3.2 การปรับปรุงประสิทธิผลและขีดความสามารถโดยรวมของสถาบัน
3.3 การเรียนรู้ในสถาบันและในระดับบุคคล
เเยาวลักษณ์ ภูดีทิพย์
9 ก.ย. 2569↗ 1 ครั้ง
✳ด้านประกันคุณภาพการศึกษา
สำรวจรายละเอียดและเอกสารประกอบองค์ความรู้เรื่องนี้
เเยาวลักษณ์ ภูดีทิพย์
20 มี.ค. 2569↗ 35 ครั้ง
✳ด้านประกันคุณภาพการศึกษา
สำรวจรายละเอียดและเอกสารประกอบองค์ความรู้เรื่องนี้
กกฤษณพรรณ ฉันทกิจ
20 มี.ค. 2569↗ 89 ครั้ง
